シリーズ掲載中
その1 学校教育の多様化の必要性
その2 私が高校の出前クリニックを始めた理由
その3 教育機関で働く教員以外の存在。朝食抜きにならぬ仕組み
その4 予防的ケア、医療職以外の役割
その5 ピアサポートワーカーの存在
その6 ユースハブ
その7 行政とNPOの協働
高校の出前クリニックをしていて、出会う学生たちの中で、入院や治療が必要だった学生は20%にも届かないほどでした。しかし診療を行う意味は十分に感じていました。何故なら人生の分岐点に立っている学生が多かったからです。
些細なことでも回答が得れない時には、その些細なことが台風のように大きく、大きくなって学生たちを押しつぶすほど大きくなるからです。
不眠や不安症状としてそれらは現れます。成績が落ちたり、学校へ来る日数も減ります。
できない子供たち
と思いますか? いえいえ成績の良い学生も同様のことが起こっていました。SNSが起因している事もありました。
症状が軽いうちに対応できる特典が、出前クリニックの良さでした。
周りに信頼できる大人がいない
学生も多くいました。教員でもない、福祉関係者でもない、時々学校に来るナースプラクティショナーを通して、大人との会話を学ぶ学生もいました。知らなかった子供としての権利を話し合うことで、パワーを取り戻す。エンパワーメントはとても重要でした。
自分は病気、と自らレッテルを貼っている学生も多かった。セルフケアについて話すことも多かった。
大人への扉を開ける。自立の過程でのトランジションが上手く行くように、微力ながら関与して行く。とても意味のあるケアの提供だったと思います。
シリーズ終わり
冒頭写真：4x4で山道。雨後で水位が高い。
